| 上一章 | 回目录 |
|
马忠国看了一眼林平然后说道：“我给你介绍一下这几个孩子。这四个孩子王建设、刘大柱、刘英兰、马新月都是小学生，分别是两个三年级，一个四年级，一个六年级。”
马忠国又指向另外三个学生：“最高的这个叫刘卫国，是初三学生，在这里上了九年了，另外两个是初二的学生，叫李树林和冯笑。”
一间小小的教室像是一锅大杂烩，七个人五个年级，全靠马老师一个人来指导教育。
林平的目光着重扫向了那个初三学生刘卫国，一个属性表从他身上弹了出来。
【刘卫国】
简介：苦山山区乡村小学初三学生，平平无奇，但他的内心充满了对外面世界的渴望和知识的渴求。
就读年级：初三
天赋：未知（待解锁）
学习天赋：c级（天赋越高的学生学习新知识速度越快、越能够接近能力上限，越容易成为学神和学霸）
【注：让学习天赋等级越低的学生取得越好的成绩，那么你获得积分奖励将会越多。】
当前学习努力程度：c级（努力程度越高的学生越容易提升学科能力）
当前情绪值：80/100.（情绪值越高越热爱学习、尊重老师，情绪值低于60会发生厌学、逃课、成绩下降等现象）
各学科能力：（可通过上课学习、课外阅读、拓展活动、辅导学习等手段来提高，将决定学生的成绩浮动范围，能力越高成绩越好）
语文：b
数学：c
英语：e
思想品德：c
历史：b
地理：c
物理：e
化学：e
生物：e
未来理想：未解锁（通过谈话交流得知学生理想，学生在未来成功实现自己的理想会给予学校和你极大的回馈）
对你的友好度：50/100.（友好度越高，学生会越服从你的教导）
看到这个属性表，林平若有所思，系统似乎不太厚道的给学生们打上了等级标签，虽然这有利于林平更加直接的了解学生，但总感觉怪怪的。不过不可否认的是，每个学生的学习天赋还真的存在差
「如章节缺失请退#出#阅#读#模#式」
您所看到的内容#中间#有#缺失,退出#阅读#模#式#继续#阅读#全文,或者请使用其它#浏#览#器：x#h#w#x#3#.c#o#m
本章未完，点下一页继续阅读。>>>