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正式开始上课后,李岚发现决赛果然和联赛差别很大，无论是题目类型还是难度都骤然增加了不少。尤其是数学，和联赛时的一试二试相比,数学决赛虽然只有六道解答题,但是单单这六道解答题却需要两天时间。
好在化学和生物题目难度增加有限，主要是题目数量增多，考试范围变的更广，这就意味着需要记的东西很多，然而现在记东西对李岚来说已经不算什么挑战,自从记忆力提到一百加上有意识的锻炼，现在的李岚几乎达到了过目不忘的程度。
所以这次考试李岚把一半的时间都放在了数学竞赛上面，为了尽快熟悉数学决赛的形式，李岚每次做题都把练习当作模拟考试，两天内刷完一套模拟题,数学题刷累了就做点生物和化学题,这么循环下来李岚到也不觉得累。
负责培训李岚的几个老师是最先看到李岚的变化的,和焦文斌的想法一样,刚开始三个老师并不认为李岚可以在这次决赛中取得什么好成绩,三个老师并不是针对李岚，而是整个豫省的竞赛实力摆在那里,尤其是数学竞赛,如果说化学和生物偶然有冲进国一的学生，但是数学和物理则是从来没有拿到过国一先例。
刚开始他们也不认输,培训学生的时候无一不是冲着国一去的,但是这么多年过去了,最好的也就是前几届的国二。
当时有个学生也曾经拿到豫省的三个省一,成绩出来后许多老师都认为那次说不定有希望冲进国一。更别提当时为了冲击数学决赛,那个学生还放弃了另外两个决赛，一心扑在数学竞赛上，结果虽然取得了豫省最好的成绩，但是数学竞赛依旧是国二。
所以这一次即便是李岚拿下四个省一，但是在三个老师心中李岚冲击决赛依旧有点勉强，说不定连国三都危险。三个老师也不是看不好李岚，相反，他们是最看好李岚的，甚至认为李岚很有机会拿到国一，但不是现在，而是明年的竞赛。
三个老师一致认为李岚最大的短板就是接触竞赛时间太短，没有足够的时间练习，更别说这次李岚同时准备了三门竞赛，摆明了就是去冬令营逛一圈就回来的趋势。
心里虽然这么想但是三个老师讲课的时候也没有敷衍，就算这次没有机会，明年肯定有机会的嘛。
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