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第11章
“在这片漆黑的煤窑之中，悲剧不断上演，似乎已经扩印成一个定式。
敌人眼里闪过几分讥诮。他知道这个民族总是惯于忍耐，可他向来聪慧过人，是学校里的优等生。老师送别他的时候还送了一把木刀，赠言“一如朝露降人间，和风樱花随春谢”。他不明白老师为什么送给他一句名人的悼念诗，大概是老师的最后一个难题吧。他来到这里不久，便听说老师上吊自尽了。这都不重要，他已经掌握了审讯技巧，拿捏住那些民族的短处……”
长笛人心中泛起波澜。他和故事内的主人公如此相似，都身陷囹圄，不可能再与家人团圆。敌人有实力且有头脑。被这样的敌人抓住，他的未来一片灰败。
广播里的故事在继续。主人公没有灰心，反而在煤窑里与敌人做机智的斗争。他手上有个至关紧要的信息要传出去。可是他却不清楚接头人是谁。目前的线索指向两位，一位昔日的同僚，一位已经疯了的教师。
敌人的折磨如影随形，高温、虫害、停水……幸运的是，主人公凭借自己的乡村生活经验化解。不幸的是，敌人已经残忍杀害了好几位同志。他在煤窑中已经被逼入绝路，可能再也看不到明天的太阳。到处都是黑暗，伸手不见五指。
在最后关头，他终于解密成功，与装疯的教师成功接头，同时识破昔日的同僚已经被策反成间谍。为了让教师成功逃出去，他选择独自面对敌人，毅然走向生命的落幕。
角色的死亡往往是故事的至高点，读者的情绪也跟着来到浪尖。
长笛人越念越大声。
窗外是无尽的黑暗，仿佛他也身处煤窑。
他如同主人公一样大声对敌人呵斥：
“我不能捍卫我的自由……但我能捍卫所有与我有相同理想的人自由！哪怕一个我不够，千百个我也足够，你这种粗鄙的渺小的人，以为自己是亡命之徒就敢践踏一切，实际上你们懦弱、胆小、可怜！你们不会理解高尚的品格，更不会理解烈火中能燃烧出新生！”
席余烬在创作时，因为考虑到电台的演出形式，所以采用了大段大段的对话，行文大胆华丽，突出戏剧色彩，读起来铿锵有力。
历史包含着最奇幻的悲剧。传
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