| 上一章 | 回目录 |
|
月末降至,在五一假期来临之前，学校筹备已久的文化节终于如期而至。
盛穗所在的特殊学校分为康复班和聋生班，康复班是智力障碍、自闭症、多动症等孩子；聋生班则顾名思义,是特为听力有障碍的学生设立。
节目包括但不限于歌舞表演、舞台剧、以及乐器演奏等，盛穗不必亲自上台,主要负责在台下指挥表演、以及给本班学生疯狂拍照、录像。
较与大部分同龄人，她的学生的确是肉眼可见的青涩,但小孩脸上的笑容都处于真心。
表演期间,有个智力障碍的孩子发现盛穗举起的镜头后,索性舞也不跳了，站在原地冲她咧嘴乐,直到音乐结束还不肯下来。
盛穗最后只好半无奈、半宠溺地将孩子抱走,结果下台就被自班学生围上来，挨个要亲亲和抱抱。
大概相处时间更久,这些被社会遗忘的孩子,对盛穗而言,反而要更熟悉与亲近。
上前的孩子都挨个哄过后,盛穗偏头看向读独自站在后台角落的周熠。
俊秀男孩直勾勾地目视前方,怀里抱着熟悉的娃娃——刚才舞台表演时,周熠也不肯放下。
男孩长相和周时予有七八分相似，盛穗难免更疼惜些,蹲下身主动抱了抱他,抬手擦去他额头细汗：
“熠熠，可以告诉老师,娃娃是谁送给你的吗？”
重复三次，周熠终于目光偏转，慢吞吞道：“......哥哥。”
哥哥？娃娃是周时予给的？
说来奇怪,从两人见面前，周时予给出的结婚理由有一半关于周熠，可婚后却从未听男人主动提起过弟弟。
就连唯一一次去周家，周时予也和这位同父异母的弟弟，没有任何哪怕眼神交流。
节目进行顺利，很快到午饭时间，班级有两名教师在场，忙碌一上午的盛穗回到办公室，将上午拍录的照片视频发给家长后不久，接到周时予的视频电话。
“吃过午饭了？现在还忙么。”
男人身后是办公室的大片落地窗，温沉男声响起，不乏人语的背景音听着有些嘈杂，“五一假期去野营的事，考虑的怎么样。”
话音刚落，就见
「如章节缺失请退#出#阅#读#模#式」
您所看到的内容#中间#有#缺失,退出#阅读#模#式#继续#阅读#全文,或者请使用其它#浏#览#器：x#h#w#x#3#.c#o#m
本章未完，点下一页继续阅读。>>>