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白老师会心地笑，宏大辅导都是尽快做完，如果赶上孩子正好没什么作业，那辅导老师们便会催着孩子们尽快做完，这样对家长就是一个交待。
但好帮手不一样，说到底就是白老师一直视若法宝的学情记录。每次白老师都要求老师们能将孩子的作业按难度梯次进行逐层深入，当一周过完的时候，正好将英达布置的那些试卷给做完了，而且是长抓一周逐层完成的，与他之前的每日三题有异曲同工之妙。
想到这里，他更得意了，因为他知道这事只有他才是这样做的。
发现了这个奥秘之后，白校长轻松了很多，英达做得好不好，并不是完全由英达掌握的，如果自己办培训班，再与辅导班相结合，那分分钟便可把英达比下去。
白校长得意地在沙发上来了个葛优躺，说道：“刘校长那些题目安排还是很精巧的，如果你给我们更多的指导意见，把他们的培训资料介绍给我们，我们肯定可以把孩子们辅导得更好。”
白校长问这话当然不只是想好好地替英达指导学生，而是希望看看英达用的什么资料。
刘校长吃惊地看着白校长，心想白校长怎么会问培训学校里的培训内容是怎么组织的呢？这可是培训学校的秘密！
他对白校长的到来一下警觉起来，之前外界在传，说好帮手要办培训班，他还当是那些家长们分不清辅导班与培训班的区别，这白校长是不可能分不清的。
刘校长双手一摊，靠着他的老板椅，想了一下，说道：“你说那培训资料的事，我也不太清楚，都是老师们自己去琢磨、去研究出来的。”
“哦？”
“像我们英达，做培训班这事已经很长时间了，老师们都熟了，让他们自己去处理比我去处理还要好，还要有效，我们做校长的重点是做好怎样让学校的运作更高效，而不是盯着老师们怎么去上课，这种事交给管教务的人去做就可以了。”
白校长听出了刘校长话里的意思，他的话里是告诉白校长别去碰培训班的事。不管白校长怎么旁敲侧击，刘校长把培训班的那些细节的事都推得一干二净。
不过他到英达来还是有了很大的发现，那就是英达的培训离不开辅导学校的配合，换句话说，如果好帮手不配合
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