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龙岩这么说，雅琼觉得挺有道理，便与龙岩来到了阅览室里的讨论区里，这个地方清静。她想龙岩既然要学培训方案的编制，又是培训学校的人，一定要跟他说透才能真正地理解培训方案与策划推广之间的关系。
讨论区里。
雅琼从制定培训方案最基本的要素开始讲起。
龙岩拿出了笔记本认真地记了起来，记着记着，他停了下来，说道：“雅琼老师，你说的这些内容太多了，听得我越来越糊涂，有没有简单好懂的东西，让我一听就懂，越简单越好。”
雅琼听龙岩说要越简单越好，感觉有些无奈。这些都是些非常专业的内容，龙岩想简单地学，怎么可能？
跟龙岩讲这些培训方案的来龙去脉跟对牛弹琴也差不多了，细细一想也难怪了。虽说他见得多，但对方案中的各培训点之间的联系也只能望文生义而已。毕竟龙岩可没有正儿八经地做过培训方案。
“那行吧，下次做方案的时候我叫你过来，到时边做边学可能还更好理解些。”雅琼说道。
她已经感觉到给龙岩介绍怎么做方案是讲不通的，讲得自己也辛苦，干脆让他先回去。
“这样最好，这样最好，你这样讲的这些东西太难懂了。”
早已听得头脑发胀的龙岩听到雅琼不打算再跟他讲下去的时候，赶紧附和起来。
说完，龙岩逃一样地离开了青藤会所。
看到龙岩这样匆匆离去，生怕雅琼又把他叫回来的样子，雅琼不禁笑了起来，回到服务区继续去查看那些学习记录。
笑着笑着，她笑不起来了，心里想：“这已经是第二次有人向我请教培训方案的事了，既然培训学校都搞不明白自己想要培训什么，那小孩在这样的学校里培训岂不是更乱套了吗？”
小琪不知什么时候过来了，她正巧看到了龙岩那逃一样跑开的样子，笑着对雅琼说道：“这不是你们好帮手的龙主任吗？怎么看起来这么狼狈？”
“他呀，想来学学培训方案的编制。”雅琼解释说。
“就他？学培训方案设计？不是我看不起他，咱公司要找个培训方案设计人员都这么难，如果他能学会，那岂不是人人都可以学会了？”小琪嘲笑起龙岩来。
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