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第18章
相比于汉初吕雉那边暗度陈仓，将计就计玩得如火如荼，元光二年这边的刘彻就安静许多。
一是他们这边天幕信号良好，时间停顿没有很长，就算下达了命令也买那么快能行动起来并得到成果。
二刘彻虽地位稳固，但也并没有能按死朝中“世家”大臣的地步，贸贸然推行科举只会两败俱伤。
三是刘彻此时有天幕预言的能臣，这些人才在没有天幕出现的汉武帝都能共创盛世，在他手中更是不会差，因此刘彻并没有迫切的人才需求。
对于他来说现在最迫切的只有远击匈奴，匈奴不除他就无法专心发展内政，他可不想搞着搞着，匈奴突然杀来所有的心血付之一炬。
所以把造纸的任务安排下去后，刘彻就没在动作，和朝臣继续观看天幕，这次天幕说到了科举的缺点了。
【世上不会有完美的制度，说完了科举的利，现在就要说说科举的弊端。
其一，科举制由官方出题，其意思答案自有标准答案和个人偏好，难免紧固学子的思维让学子像木偶一样按出题者的思维去发散，只传播有利于统治者的思维，而不敢批判进取，再选不出治理国家的大才，只能选出些死记硬背按官家思维思考的酸儒。
其中最著名最鼎盛的就是清代的八股文，对于人才的思想限制尤为严重。
其中《儒林外史》中就讽刺过清代的考生在科举考试时不知道苏轼是谁，以为苏轼也是考生，还对其进行冷嘲热讽。而另一个考生不懂这人在说什么，但仍然随声迎合那个考生，盲目可笑程度简直荒唐至极。
同样出自《儒林外史》讽刺八股文禁锢思想的还有范进中举，想必大家上学时都是有学过这篇课文的，范进中举后癫狂到晕厥的形象，不知大家还记不记得。
……
其二，科举制度前期虽说打断了自从世家选取人才的弊端，但负责科举的是人，是人就难免有贪欲，因此科举作弊腐败屡屡发生，且学子求学便需要拜师，师门关系盛行，拉帮结派并且官官相护，底层阶级的前途再次渺茫。
这时的代表便是宋朝，科举完善可贪官污吏官官相护剥削百姓，士大夫阶层再次形成，甚至倒逼皇帝，王朝一时成
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