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当初连环画攒到两盒,夏芍就畅想过将来开个书屋，连小孩子的钱都不放过。
没想到她还只是想，她家崽直接实践了。
不仅实践了，还懂得租四赠一,薄利多销……
夏芍不由转头看向陈寄北。
陈寄北被看得面色一滞,“不是我教的。”
的确不是他教的，要是他教的,绝对不会被老师发现。
夏芍又回过头去看闺女,半夏特别会装乖，已经低下了头,“妈妈我错了。”
“那你错在哪了？”夏芍问她。
小半夏想了想，还抬头偷偷瞄了眼爸爸，见爸爸一脸不争气的无能为力,“我、我不该拿妈妈的连环画换糖吃。”
大概夏芍不是传统家长的思维，她并不觉得半夏拿连环画换糖本身是什么错误。
小孩子能动脑，有创造性,是不该轻易被扼杀的。如果从小就把他们框死了，让他们只能按照你的条条框框来，那他们只能走你走过的路,甚至比你的路更窄。
半夏的问题在于时间、地点和目的。
夏芍摸摸女儿L的头,先给她一点肯定，“半夏能想到用连环画换糖，还知道薄利多销，是个会动脑的孩子。”
这话让半夏明显有些意外，然而接下来的话才是重点。
夏芍倾下/身跟女儿L平视，“不过你的确做错了，告诉妈妈,妈妈为什么限制你吃糖？”
“因为、因为糖吃多了，会牙疼。”半夏心虚地不敢看她，但还是小声说了。
“那老师为什么要让你请家长？”
这回半夏想了半天，没想出来。
夏芍就轻声帮她解释：“因为学校是学习和劳动的地方，不是看连环画的地方。”
“不是看连环画的地方？”
夏芍干脆问闺女：“老师是怎么知道你把连环画租给别人的？”
说起这个半夏就噘小嘴巴，“王小武上课看，被老师发现了。”
“你看，你是不是耽误别人学习了？”
半夏不说话了。
见她小脑袋耷拉下来，夏芍问她：“妈妈罚你这个星期不许吃糖，你没意见吧？”
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