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在一堂八十人的课上还能被老师准确识别,这就是优秀的烦恼。
两个贴得过近的小脑袋瓜只好分开，专注自家课本。
蒙老师继续讲课，今天讲到的是《兽化自然保护区法》。
“可能有同学想问,城市里也有兽化区，为什么还要建立专门的兽化自然保护区……”蒙晖稍作停顿，以鼓励的眼神望向下面。
“这是两码事，”立刻有认真听讲的同学积极响应。
哈萨克马田锐铭，也出声：“在兽化区里兽化，本质上还是过社会生活,但在保护区里,就完全是兽化野外生存了。”
“没错,”蒙晖点点头,“也可以叫做‘回归自然’。”
贺秋妍思索着,露出不是很赞同的神情,无意中和蒙老师的视线对上，索性举手：“老师，就算兽化,我们的思想、我们的认知,甚至我们的饮食习惯都还是人,我觉得保护区里的兽化者只是换了一种生活方式,但不能说是真正的‘回归自然’。”
“是的，现在的兽化者的确很难做到完全回归自然，”蒙晖理解学生的疑惑，但话锋一转,“可是觉醒刚刚发生的时候,因为兽化基因影响所产生的心理冲动，和身份认知剧变所造成的心理变化,使得一小部分兽化者真实地想要摆脱“人”的属性，彻底觉醒为兽奔向自然……”
“保护区就是为此成立的，由兽控局选址、建设、管理，并制定相关规定，也就是‘保护区法’的雏形。”
教室里变得安静，对于这些一出生就是兽化觉醒者的学生们来说，“兽”和“人”在他们这里从来都不是一对矛盾属性，无法想象有人会因为兽化，就不想做人了。
胡灵予却见过。
他在兽控局里整理过形形色色的档案。犯了罪想以兽形跑到荒山野岭躲风头的；生活压力太大想彻底投入山林化作野兽度过余生的；还有单纯觉得另一种生存方式很酷，不愿去兽化保护区，非要去残酷自然里物竞天择的。
当然能成为档案，说明这些家伙无一例外，都失败了。
该落网的落网，该面对现实的面对现实，该中二的……让大自然教育几年，也就成熟了。
只有一份二十多年前的档案
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