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常显璋的“私塾”里还是三个人，他，洪衍武和陈力泉。只是因为有了陈德元的维护，他教起俩孩子来也就更方便、更胆大了。
常显璋从本质上来说，其实偏向于旧式文人的心性。由于他能感受到陈德元对他、对知识是真心的看重，所以虽谈不上有什么“视为知己者死”的心思，却也不禁生出些“俞伯牙摔琴谢知音”的冲动。
因此，他便决定要教俩孩子一些真正有用的东西，就又给他们增加了数学课，同时也开始教授他们一些古文知识。
只不过他有些估计不足的是，这俩孩子挑课挑得厉害。别看在数学上还好，可他们偏偏对于古文有着明显的抵触心理，学习进展也十分地不理想。
就比如教简单的三字经吧，洪衍武明显会背会读，可这小子偏偏给你满嘴跑火车地胡柴。
本来是“人之初，性本善”，可他非要读成“人之初，攒成团”。明明是“苟不教，性乃迁”，在他嘴里却又变成了“狗不叫，我来撵”。哪怕常显璋瞪着大眼睛把嘴唇都说木了，这小子也照样给你装洋蒜，非说他自己记不住，搞不清。
常显璋本来就不耐烦琐碎，不过是念着陈德元的好，才压着性子教。他明白洪衍武这是故意捣乱，妄图躲避文言文的学习。因此一时气恼下，他也跟这小子叫上了劲，还非要把这几句教会了不可，要不没完！
“人之初……人之初……人之初……”常显璋就这么一个字一个字地盯着洪衍武跟他重复，可说到不知是五十遍还是五十五遍的时候，他反倒说走了嘴。一秃噜，“人之初，攒成团”出来了。
“老师！我记住了，就是攒成团！”
洪衍武可算逮着话柄了，乐得都蹦起来了。
“我说我没念错吧，回去我就告诉我爸我妈。人之初，攒成团，老师说的！人一出来，一瞧，喝，跟个小猫似的，攒成了一团儿。”
常显璋不敢高声的笑，憋得反倒要哭。他真替自己亏心啊，连身上都累得出了汗，倒闹了这么个结果。假如这小子要回去一学，这算怎么回事儿呀！
见洪衍武实在是“孺子不可教也”，常显璋也懒得搭理他了，便没好气地让这小子“滚”到了另一屋去，自己单独来给陈力泉上课。
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