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家长在孩子成长的过程中，是孩子的榜样，也是孩子避风的港湾，更是孩子坚实的后盾，一个孩子是否优秀，与家长在孩子成长过程中，是否准确定位了自己，有莫大的关系。
就准确定位来说，大部分家长都做得不够，信奉“棍棒底下出好人”的家长，崇尚武力，对孩子的教育，基本上是简单的以武服人，这样教育出来的孩子，更崇尚爆力，缺乏理性的沟通。而另一类，又走向另一个极端，事事迁就、娇纵、溺爱，这样教育出来的孩子，自私而缺乏独立生存能力。好的教育，应是刚柔并济，恩威并施，既要让孩子感觉到你的爱，又要让孩子明白，你的爱不是溺爱，在他犯错之时依然会揍他，而不是包庇纵容。在这一方面，萧鱼就做得比较好，只要他认为萧小鱼做得对的，他就会一力维护，无论对面是什么人；只要他认为萧小鱼做错了，先是说服教育，教了不改，下一次就是武力说服，加深萧小鱼对错误的反醒。
这一天，萧鱼又去接儿子放学，他原本已准备好故事，要讲给儿子听，却发现儿子并没有像往常一样，见到他就高兴的扑到怀里，而是有些闷闷不乐。
“小鱼，今天为什么不高兴？”萧鱼见儿子闷闷不乐，便问道。
“被阿姨骂了。”萧小鱼说道。
“你是不是不听话，调皮了？”萧鱼问道。
“爸爸，一直问问题是不听话、调皮吗？”萧小鱼问道。
“爱问好学是好孩子，不是调皮不听话。”萧鱼说道。
“今天上课，阿姨讲故事的时候，我问的太多被骂了。”小家伙低着头，委屈的说道。
“小鱼，看着爸爸的眼睛。”萧鱼蹲下身，拉住儿子的小手说道。
“爸爸要干什么？”萧小鱼看着爸爸的眼睛问道。
“爸爸想告诉你，小鱼没有错，爱问的孩子是好孩子，是好学生，错的是阿姨，是阿姨的方式不对。”萧鱼很认真的对儿子说道。
“真的，小鱼没错。”小家伙眼睛扑闪着问道。
“没错，小鱼没有错，爱问的孩子是好孩子。”萧鱼再次肯定的说道。
“爸爸，小鱼不去幼儿园了，爸爸教小鱼好不好？”萧小鱼看着爸爸的眼睛，一脸期盼的问道。
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