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新的一天,小谷芋起床洗漱，吃完家长们精心准备的早餐，被董胖送到了学校。
刚走到学校门口,小谷芋就撞上了一个同班同学,同学手中也拿着一只生态瓶，不是用剪掉瓶口的塑料瓶做成的。里面零星游着几条小鱼,水中并无水草，只有小小的几颗浮萍。
看起来有些单调。
同学本就对自己没有找到水草的事情有些介意，会儿看到小谷芋，自也是先看手中拿着的生态瓶,看了一眼，当即惊叹：“谷芋，你的生态瓶好好看啊！尤其是个水草！”
玻璃瓶中,金鱼藻随着小谷芋的走路动作而摆动着,深绿『色』的一簇簇间附着着密密麻麻的晶莹气泡,还有银『色』小鱼在其间灵活地穿梭着，是一种非常梦幻的场景。
“谢谢。”小谷芋感谢对方的称赞。
同学也顺势询问起的水草来自于哪里。
二人有问有答地一同走进了教室。
进了教室，小谷芋将生态瓶放进抽屉里,紧接着拿出今天早读课对应科目的课本，放在桌面上。
语文老师很快到来,布置了今天的早读任务,背诵一首古诗,每个人都要到小组长处签到完成。
小组长则是到语文老师处背诵。
语文老师说完，教室里很快就响起了朗朗的读书声。小谷芋记忆力极好,跟着大部队朗读两三遍，就将古诗记牢了，前往小组长座位上背诵,成为全班第一个完成背诵的学生。
背诵完，小谷芋回到了自己的座位，并没有像有些完成任务的同学样开始浑水『摸』鱼，在早自习课上说小。
而是接着预习课本面的内容。
早自习结束，第一堂便是科学课。
科学老师对小谷芋的生态瓶很是满意，将它当作了教具，展示给其同学们看。
不小谷芋也没有特别在意，毕竟一天就要到好几次样的称赞。
之便是大课间，做完了早『操』，同学们稀稀拉拉三两成群地回到教室里，正准备喘口气休息一下，便见语文老师从门框探出个梳着马尾辫的脑袋：“同学们，下节课是体育课对吧？”
她一问，很快就惹教室里的
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