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周一材料分析课，老吉格还是让一帮人继续分析材料，这次使用的材料是葛根草，老吉格则杵着弯曲树枝拐杖悠闲的来回走动，时不时的停下来和学生嘀咕几句。
奥克斯按部就班的称量、切段，将数据分别记录，一段用于烘干磨粉、一段用于熬夜溶解，没有丝毫的突出和与众不同。
本着小心无大错的原则，奥克斯分析这些材料的时候，没有丝毫与众不同的地方。
一个毫无根基、毫无渊源的孩子，展现这些不是在突出自己有多厉害，而是在花样作死找刺激。
下课后奥克斯没有去闲逛，或是去学校的公共区域看魔力球训练，他可没那闲工夫浪费时间。
哪怕魔力球是最火爆的比赛，是锻炼自己魔力操控的第一赛事，他也没丝毫兴趣。
回到宿舍奥克斯用自己剩余的干粮解决掉午饭，片刻不停的进入了冥想状态。
早日进入一等学徒，拥有足够的魔力，才能去探索符文、才能去搭建巫术模型、才能掌握巫术拥有初步的实力。
冥想结束…进入雾气空间学习、实验…四个小时后奥克斯醒来，精力恢复如初再次开始冥想。
半个小时后冥想结束进入雾气空间恢复精力，等到再次清醒过来后，时间已经到了晚上九点。
雾气空间还剩下两个小时，奥克斯没有再次冥想，翻看书籍和笔记开始学习，等到雾气空间的时间，有四个小时的时候他才会再次进入。
这样他就能再冥想两次，第二次后才会用睡觉来恢复精力，哪怕没有彻底恢复也可以在上课时慢慢恢复。
同时也能积攒雾气空间的使用时间，这是奥克斯通过多次演算、实践后，将一切最大化的利用。
辛森普那一年级的学习看似只有六门课程，其中的两门更是对实力的提升毫无作用，但这么做的原因是为了让小巫师们不要沉迷于力量的提升的中。
因为对于十二三岁的孩子来说，高强度的学习并不利于他们的成长，如果因为这个导致哪个学生走向邪路就是一种莫大的损失。
巫师的历史上，走上邪路、走上自我毁灭道路的不是没有，相反这样人还不少，因此经过巫师评议会的讨论后，才有了现如今的教学模式。
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